一、背景
校园一卡通是集身份认证、金融消费、数据共享等多项功能于一体的信息集成系统。在为师生提供优质、高效信息化服务的同时，系统自身也积累了大量的历史记录，其中蕴含着学生的消费行为以及学校食堂等各部门的运行状况等信息。很多高校基于校园一卡通系统进行“智慧校园”的相关建设，例如《扬子晚报》2016年1月27日的报道：《南理工给贫困生“暖心饭卡补助”》。
不用申请，不用审核，饭卡上竟然能悄悄多出几百元……记者昨天从南京理工大学独家了解到，南理工教育基金会正式启动了“暖心饭卡”项目，针对特困生的温饱问题进行“精准援助”。
项目专门针对贫困本科生的“温饱问题”进行援助。在学校一卡通中心，教育基金会的工作人员找来了全校一万六千余名在校本科生9月中旬到11月中旬的刷卡记录，对所有的记录进行了大数据分析。最终圈定了500余名“准援助对象”。
南理工教育基金会将拿出“种子基金”100万元作为启动资金，根据每位贫困学生的不同情况确定具体的补助金额，然后将这些钱“悄无声息”的打入学生的饭卡中，保证困难学生能够吃饱饭。
——《扬子晚报》2016年1月27日：南理工给贫困生“暖心饭卡补助”
本赛题提供国内某高校校园一卡通系统一个月的运行数据，希望参赛者使用数据分析和建模的方法，挖掘数据中所蕴含的信息，分析学生在校园内的学习生活行为，为改进学校服务并为相关部门的决策提供信息支持。
二、目标
1.分析学生的消费行为和食堂的运营状况，为食堂运营提供建议。
2.构建学生消费细分模型，为学校判定学生的经济状况提供参考意见。
关于竞赛成果提交的说明
1. 登录方式
请使用队员1的账号登录数睿思网站（www.tipdm.org），进入第二届技能大赛页面。为保证成功提交，请使用谷歌浏览器。
2. 作品提交
报告以PDF格式提交，文件名为“report.pdf”，要求逻辑清晰、条理分明，内容包括每个任务的完成思路、操作步骤、必要的中间过程、任务的结果及分析。
3. 附件提交
3.1 如使用编程实现，将任务1、2、3的源程序分别保存到“program1”，“program2”，“program3”文件夹，然后存放到“program”文件夹中；如使用Python数据挖掘建模平台实现，将使用平台建立的工程导出保存到“program”文件夹中。
3.2 将任务1、2、3所产生的结果文件，分别保存到“result1”，“result2”，“result3”文件夹，然后存放到“result”文件夹中。
3.3 将“program”、“result”及作品的word版本打包成文档“appendix.zip”作为附件提交。
4. 提交界面
4.1 在依次上传完“竞赛承诺书”、“作品”、“附件”后，点击“提交”。
4.2 待页面弹出“上传成功”对话框，点击“确定”，在相应位置可以看到“已上传XXX”字样，表示相关文件提交成功。
4.3 在比赛当天20:00竞赛成果截止提交之前，可多次上传相关文件，系统默认以最后上传的文件为准。
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